版权说明：本文档由用户更好的提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
1、常用功率（KVA）20备用功率（KVA）25频率50/60HZ输出电压400/230V转速1500/3000rpm功率因数COS=08（滞后）机组燃油耗（g/Kw*h）270相数/线销售公司上海欧鲍实业有限公司发电机型号OB20JK-CY冷却启动闭式水冷却启动方式电启动/全自动汽缸数4缸供油方式直喷中冷方式水中冷燃油型号0#轻柴油调速方式电调速型号OB20JK-CY材质纯铜绝缘等级H电压控制方式AVR电压1%防护等级IP23相数/接线三相四线/Y型绕接频率调整率（）0.5（稳态）+10-7（瞬态）电压调整率（）0.5（稳态）+20-15（瞬态）频率波动率（%）05电压
2、波动率（%）05配置工业用水冷柴油发动机单轴承防滴式发电机，IP22防护，绝缘等级H电启动50C环境和温度散热器，双层散热标准空气过滤器出线开关钢制底座带防震垫消声器蓄电池空气开关柜（手动）用户操作手册壹套备注：1.机组均采用整体式结构,所有部件均稳固的安装在结实的底座槽钢之上。确保无漏油，漏水等不良现象。直喷式发电机组在海拔小于1000米,无需修正功率;10003000米之间,每上升500米修正4%,30005000米之间，每上升500米，修正6%。OB10JK-CY机主型号OB1OJK-CY机组机组尺寸（mm）1120X720X900机组重量（kg）220/260常用功率（KW）10备用功率
3、（KW）13频率50/60HZ输出电压380/220V转速3000rpm3600rpm功率因数C0S=01（滞后）机组燃油耗（g/Kw*h）270相数/线销售公司上海欧鲍实业有限公司发电机型号0B10JK-CY冷却启动闭式风冷却启动方式电启动汽缸数2缸供油方式直喷中冷方式水中冷燃油型号0#轻柴油调速方式电调速型号OB10JK-CY连续上班时间（h）10绝缘等级H电压控制方式AVR电压1%防护等级IP23相数/接线三相四线/Y型绕接频率调整率（）05（稳态）+10-7（瞬态）电压调整率（）0.5（稳态）+20-15（瞬态）频率波动率（%）05电压波动率（%）05配置工业
4、用水冷柴油发动机单轴承防滴式发电机，IP22防护，绝缘等级H电启动50C环境和温度散热器，双层散热标准空气过滤器出线开关钢制底座带防震垫消声器蓄电池空气开关柜（手动）用户操作手册壹套备注：1.机组均采用整体式结构,所有部件均稳固的安装在结实的底座槽钢之上。确保无漏油，漏水等不良现象。直喷式发电机组在海拔小于1000米,无需修正功率;10003000米之间,每上升500米修正4%,30005000米之间，每上升500米，修正6%。10KW开架式柴油发电机产品型号：OB13000TE结构类型：开架式、手推式标称电压：220V频率：50HZ60HZ额定功率：1OKW上限功率：12KW标称电压：220.380V相数：单相/三相启动方式：电启动净重180KG发动机型式：双杠直列四冲程风冷柴油机绝缘等级：F级排量：0.211机油溶剂：1.85L耗油量：203g/KW.H油箱容积：30上班时间：12H功率因素：COS0=1冷却方式：强制风冷燃油型号：0号柴油（夏天）-10号柴油（冬天）轮子：配带尺寸MM：860*610*720噪音水平：75分贝品牌：UOPBO欧鲍動力电池：12V36A排量：840CC油压报警灯：YES机油报警灯：YES电压表：YES遥控功能：optional自动切换：optional
1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，若需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
7. 本站不保证下载相关资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这一些下载相关资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
（新插图）人教版一年级下册数学 第7招 准确解决间隔问题 期末复习课件
（新插图）人教版三年级上册数学 4-1-2连续进位的三位数加法及验算 知识点梳理课件
（新插图）人教版二年级下册数学 第7招 用除法解决图形代表数的问题(较简单) 期末复习课件
（新插图）人教版六年级下册数学 3-1-4 圆柱的表面积 圆柱表面积计算的实际应用 知识点梳理课件
四篇：以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干专题读书班心得体会及研讨发言
我国公立中小学“管办分离”实践模式探讨-广东教育·综合(2016年5期)
